Con l’inizio della scuola, se sei un insegnante, dovrai probabilmente affrontare dei problemi di gestione della classe. Settembre e ottobre sono i mesi più temibili dell’anno. L’eccitazione dell’estate svanisce e le prossime vacanze sono lontane. Uno dei modi che funziona sempre per iniziare l’anno è quello di portare un po’ di distrazione con la realizzazione di badge a lezione di arte e immagine! Questo approccio contribuisce a creare una cultura del gioco e fa ricorso a qualcosa che attira naturalmente gli studenti.

Perché utilizzare dei badge ?

Innanzitutto, devi sapere cosa sono i « badge » nel gioco. I badge sono piccole ricompense che si ottengono quando si completa un livello o si padroneggia un’abilità nel gioco. Si accumulano dei badge durante il gioco e si guadagnano più punti per ogni badge che si accumula. L’aspetto interessante del loro utilizzo durante una lezione di arte e immagine (arti visive, musica, teatro, danza o arti mediatiche) è il fatto che gli studenti ottengono i loro badge in base al proprio livello di conoscenza. Quindi, nonostante possano competere come classe per un obiettivo più ampio come gruppo, possono anche concorrere personalmente per sviluppare un’abilità o un processo che vuoi che imparino.

Come funziona

Esistono vari modi per utilizzare i badge a lezione, a seconda del risultato che stai cercando. Ecco alcuni esempi :

Come incoraggiamento per la classe. Ciò funziona bene quando hai delle lezioni che sai richiedono poco lavoro di gestione della classe. Puoi stabilire un obiettivo per ogni lezione e quando l’obiettivo viene raggiunto, ricevono un badge. Per ogni badge, gli studenti guadagnano un certo numero di punti bonus nella tua materia e il gruppo con il maggior numero di punti alla fine del periodo di valutazione riceve qualcosa di speciale (una giornata « gratuita » di musica o di arte, la possibilità di creare all’aperto, ecc.). Puoi anche creare una tabella con i risultati per la tua materia in modo che tutti possano vedere i risultati di ogni lezione.

Come motivazione individuale. Alcuni studenti perdono semplicemente la motivazione nel corso dell’anno. Se hai degli studenti che incontrano delle difficoltà in tal senso, il fatto di poter ottenere un badge per ogni competenza o pratica che padroneggiano a lezione offre loro una sorta di mezzo visivo che mostra che sono in via di sviluppo e di progresso. Ad esempio, puoi ideare un badge per ogni elemento su cui lavori durante l’anno e, man mano che gli studenti progrediscono nel loro lavoro, possono guadagnare un badge per ogni elemento. L’obiettivo è quello di avere un badge per tutti gli elementi entro la fine dell’anno.

Come strumento di differenziazione. È un ottimo modo per sostenere i tuoi studenti mentre fanno progressi nella tua materia e per organizzarti al contempo. Puoi stabilire dei livelli di badge per ogni lezione e poi fornire una differenziazione per l’approccio del progetto o della missione. Ad esempio, gli studenti che hanno 1-2 spille possono completare il progetto con un insieme specifico di esigenze che garantiranno loro il successo. Gli alunni muniti di 3-5 spille possono non aver bisogno di così tanto sostegno, quindi puoi dare loro un po’ più di libertà. Gli studenti provvisti di 6-8 spille possono aver bisogno di tecniche più avanzate che puoi proporre loro man mano che procedono con il progetto.

Badge digitale o tradizionale ?

Puoi ideare il tuo badge a seconda di ciò che funziona per te e per i tuoi studenti. Puoi scaricare o creare un distintivo di cui farai molte copie e che distribuirai come promemoria concreto. Puoi anche creare o scaricare una versione digitale del distintivo e pubblicarlo nel portfolio dello studente o nella pagina del blog della classe. A te la scelta – è la bellezza di questo sistema ! Anche un approccio misto può essere opportuno.